エコロジー
科学技術教育学研究室
Science and Technology Education Laboratory
アントレプレナーシップを備えた人材の育成を通して、科学技術イノベーションに貢献する
アントレプレナーシップを備えた人材の育成（アントレプレナーシップ教育） を通して、科学技術イノベーションに貢献できる人材の育成を目指しています。学生は 「研究?開発の成果を実社会でどのように活用するか（社会実装）」 という視点を持ち、共同研究やフィールドワークを取り入れながら研究?開発に取り組みます。また、持続可能な開発目標（SDGs）と関連付け、異分野の知見を柔軟に取り入れることで、分野横断的に新しい価値創造を目指しています。
システム理工学部 生命科学科 生命医工学コース
/ 理工学研究科 修士課程システム理工学専攻
/ 理工学研究科 博士課程機能制御システム専攻
科学技術教育学研究室
担当教員 奥田 宏志
- キーワード
- 科学技術教育、生命科学、分子生物学、SDGs教育、アントレプレナーシップ教育、高等教育開発、生物資源利用学、メタゲノミクス
- 研究室の場所
- 大宮キャンパス 5号館2F 5211
この研究室が取り組んでいるSDGsの活動
学べる分野
- 生物資源利用学
- メタゲノミクス
- 生命科学
- 科学技術教育
- アントレプレナーシップ教育
社会のために
好奇心駆動型の研究を軸に、社会に役立つ研究?開発（実装力）や学問の枠にとらわれない分野横断型の挑戦を推進しています。研究テーマは、SDGsとの関連性を意識しつつ、学生が自らの興味?好奇心を起点に学際的な課題に挑戦する環境を提供しています。また、共同研究やフィールドワークを通じて、研究成果を実社会に還元する力を育成します。
研究テーマ
- 豆腐製造過程で生じる「おから」を用いた新規素材の開発（SDG 12）
- 自国栽培を目指したカカオ豆に関与するマイクロバイオームの解明（SDG 12）
- アントレプレナーシップを備えた人材育成プログラムの開発（SDG 4）
- 教育的支援を見据えた算数障害の遺伝的メカニズム解明（SDG 4）
- AIエージェントを用いた対人サービス現場（教育?医療?福祉）の業務改善手法の開発（SDG 3）
- RC（Reservoir Computing）を用いた時系列/非線形データ解析方法の開発（SDG 9）
- 建築内外のマイクロバイオームの解明（SDG 3）
- マイクロナノバブルを用いた腸内マイクロバイオームへの影響の解明（SDG 3）
関連動画
